REDAUVI. Red Iberoamericana de Patrimonio Sonoro y Audiovisual
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domingo, 16 de marzo de 2014

Cursos, bibliografía y otros recursos sobre Documentación Audiovisual, 12 marzo 2014

Fuente original: El Documentalista Audiovisual (12.03.2014)


Cursos y Máster
Este curso de especialización, de carácter claramente profesionalizador, tiene como objetivo general formar documentalistas audiovisuales con un enfoque tanto para el sector televisivo como el cinematográfico. Profesionales que puedan dar respuesta a las actuales necesidades de documentación de los productos audiovisuales de cine y televisión. El curso pone especial énfasis en las necesidades y roles actuales y emergentes.
Aunque la edición 2013/2014 no ha podido ser, esperamos que el año que viene pueda impartirse.  Este máster pretende contribuir a la formación de personal capaz de afrontar con garantías de éxito las tareas de preservación y explotación de los archivos audiovisuales.
Aunque no se dedica concretamente a la documentación audiovisual, una parte del curso está dedicada a esta disciplina.
Es un Máster oficial de la Universidad Complutense de Madrid. Está orientado a todas aquellas personas que quieran conocer más a fondo (como especialistas) las posibilidades de investigación que ofrecen el cine, la fotografía y la televisión. Pensado especialmente para quienes quieran hacer la tesis en esos campos. El Máster no se plantea en el ámbito profesional, aunque proporciona formación para prepararse como especialista en el ámbito de la documentación, recuperación y gestión del patrimonio audiovisual.
El Instituto Universitario “Agustín Millares” de Documentación y Gestión de la Información, de la Universidad Carlos III de Madrid, dada la gran aceptación de su oferta formativa, ha puesto en marcha, desde el año 2008, diferentes cursos virtuales. Aquí podreis encontrar varios cursos sobre documentación y un apartado especial de cursos relacionados con la Documentación Audiovisual.
Bibliografía
CARIDAD, Mercedes (y otros). Documentación audiovisual: Nuevas tendencias en
el entorno digital. Madrid: Síntesis, 2011, 231 p
“Este libro (…) aborda los tres grandes problemas de la memoria audiovisual: La conservación de unos documentos cuyo soporte es extremadamente frágil y que además dependen de tecnologías en continuo cambio y con alto grado de obsolescencia; la gestión y el tratamiento documental de la señal audiovisual digital y su integración en distintos soportes; y la representación y análisis de los contenidos.” (Felix del Valle en la Revista española de Documentación Científica)
MARCOS RECIO, Juan Carlos (y otros)Gestión del patrimonio audiovisual en medios de comunicación. Madrid: Síntesis, 2013.
“Este trabajo presenta en siete capítulos el análisis y la gestión del patrimonio documental en los medios escritos como las hemerotecas de prensa, pero también la documentación fotográfica y los fondos audiovisuales de radio, cine, televisión y publicidad” (Web del Máster/Especialista en Documentación Audiovisual)
Libros sobre Documentación Audiovisual de “El Profesional de la Información”
§  Documentación audiovisual en televisiónJorge Caldera-Serrano y Pilar Arranz-Escacha
§  El film researcherIris López de Solís
§  Documentación fotográficaJuan-Miguel Sánchez-Vigil y Antonia Salvador-Benítez 
§  Documentación cinematográficaElena de la Cuadra 
Listado bibliográfico del Máster en Documentación AudiovisualEl Máster de la UC3M ofrece una bibliografía de casi 100 libros y artículos dividido por año de publicación.
Webs y Blogs
El Documentalista Audiovisual: Diversa información útil sobre documentación audiovisual
Web del Máster/Especialista en Documentación Audiovisual: Gestión del conocimiento en el entorno digital: Web del Máster en Documentación Audiovisual dónde encontrareis  información variada sobre la profesión (noticias, eventos, bibliografía…)
CineDocNet.com: Alfonso López Yepes. CINEDOCNET Patrimonio fílmico informativo es un sitio sobre documentación, investigación y gestión de información cinematográfica; un portal que pretende convertirse en el escaparate del patrimonio fílmico iberoamericano -español, en esta fase en la que se encuentra- desde el punto de vista informativo (medios de comunicación: cine, prensa, publicidad, radio, televisión, bibliotecas-servicios audiovisuales universitarios, internet, redes sociales…).
Documentación fotográfica: Juan Alonso Fernández. Gestión documental de la Imagen Fija.
Papeles de música: Cristina Martí Martínez. Blog sobre documentación musical, sonora y audiovisual.
Fotografía/Documental/Audiovisual: Felix del Valle. Félix del Valle Gastaminza, Doctor en Ciencias de la Información y Profesor Titular y Director del Departamento de Biblioteconomía y Documentación comparte a través de este blog su conocimiento sobre documentación fotográfica.
Redes sociales
Facebook: 
Centro de Documentación de la Imagen de Santander“El Centro de Documentación de la Imagen de Santander (CDIS), del Ayuntamiento de Santander, nace en el año 2002 con el objetivo de recuperar, preservar, gestionar y difundir el patrimonio fotográfico histórico de la ciudad, siendo el único centro de estas características existente en Cantabria.”
Centro de Documentación Musical de Andalucía: ”El Centro de Documentación Musical de Andalucía (CDMA), es un organismo creado en 1987 por la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía con el fin de recuperar, custodiar, catalogar, clasificar y difundir el patrimonio musical creado o relacionado con Andalucía en todas sus formas.”
Linkedin:
Documentalistas Audiovisuales “Grupo Profesional para los profesionales de la documentación audiovisual.”
Red de Profesionales de la Documentación Audiovisual “La Documentación Audiovisual es un área de especialización de la Documentación. Busca aplicar las técnicas y principios de la organización y recuperación de la información tanto a empresas o instituciones del sector audiovisual, como a todo tipo de organizaciones que trabajan con imágenes, audiovisuales y elementos multimedia. En Inglaterra dicha profesión está enfocada al ámbito de la búsqueda de información para la elaboración de dichos documentos audiovisuales (películas, series de televisión, etc.). El profesional allí es llamado “Film researcher”. Este grupo intenta reunir a los profesionales (principalmente de habla española) relacionados con esta área.”

Film and TV Archive Professionals: “A place to connect up with other archive professionals for all purposes”

sábado, 19 de octubre de 2013

Metodología de trabajo del cineasta Michael Haneke, a propósito del documental “Michael H. Profesión: Director”, de Yves Montmayeur

Con motivo del pase de prensa organizado por Golem Distribución en los Cines Golem de Madrid el día 18 de octubre de 2013 y estreno en cines el 25 octubre 2013. La película será estrenada de forma simultánea en cines y en Filmin además de en otros portales de V.O.D.   



Dirigida por el documentalista Yves Montmayeur MICHAEL H. PROFESIÓN: DIRECTOR nos acerca al extraordinario trabajo del prestigioso realizador austriaco Michael Haneke durante los últimos 25 años, con entrevistas a algunos de sus intérpretes habituales: Isabelle Huppert, Juliette Binoche, Emmanuelle Riva, Jean-LouisTrintignant, entre otros.

Haneke, que siempre ha tratado de mantener su vida privada al margen, se abre a los espectadores al hablar sobre sus sueños, la influencia musical en sus películas y su concepción del cine como sustituto del psicoanálisis, entre otras cosas.


Alguna de sus frases entresacadas de sus manifestaciones en las entrevistas realizadas con motivo del rodaje del documental:

“La mejor manera de comunicarse entre sí los seres humanos además de la sexualidad es la música”.

¿Por qué hay violencia en sus películas…?: "Porque es una manera de enfrentar mis miedos… porque tengo miedo”.
¿Cómo puede representarse la violencia en la pantalla? ¿Qué empuja a una familia a disgregarse? Y, de forma más general, ¿cómo consigue el Mal colarse en nuestra sociedad occidental supuestamente “civilizada”? Estos temas, que ya estaban presentes en las primeras obras de Michael Haneke, siguen apareciendo en sus películas. El director revela sus pensamientos filosóficos y morales mientras le seguimos desde Viena a París, desde el norte de Alemania a Rumanía.

Trailer de "Michael H. Profession: Director"

Fuente:
Haizea G. Viana
Dpto. de Comunicación

Más información en:




BIBLIOGRAFÍA

Haneke en Dialnet: Servicio de alertas sobre publicación de contenidos científicos, 39 documentos encontrados a 19 octubre 2013.




Haneke en Biblioteca Complutense (Universidad Complutense Madrid: 4.359 resultados a 19 octubre 2013)



Haneke en Google Académico (Google, 4.410 resultados a 19 octubre 2013)



sábado, 12 de octubre de 2013

"Cero en conducta": red social cinematográfica ("Educación y Cine")

"Nos gusta el cine. nos gusta educar": Red social para acercar el cine al mundo educativo.

Sitio de Cero en conducta








1.     ¿Cómo investiga el cineasta, cómo se documenta, cómo lo aplica en la puesta en imágenes, qué fuentes de información utiliza, consulta archivos y centros de documentación, bibliotecas, videoteca, visiona películas, etc.? (Documentación del director, del guionista, del director de fotografía, del director de arte o director artístico, del actor/actriz, etc.).
2.     Investigaciones desarrolladas en relación con documentación, investigación y gestión de información cinematográfica (un ejemplo): documentación cinematográfica en series de televisión (“Cuéntame”).
3.     Formación: el documentalista o gestor de información cinematográfica (Film-Research).
4.     Necesidad de la documentación: errores detectados en la ambientación, históricos, geográficos… de películas (una muestra).



Fuentes

Cinedocnet







viernes, 11 de octubre de 2013

Biblioteca UNED en YouTube: Videoteca

Ya está en funcionamiento el canal YouTube de la Biblioteca UNED. En él, entre otros muchos vídeos, se recoge la numerosa producción de videoclases que se realizan como complemento fundamental para la formación que impartimos en estudios reglados sobre competencias en información. La grabación de estas videoclases se realiza utilizando tecnología Polimedia, sistema diseñado en la Universidad Politécnica de Valencia para la creación de contenidos educativos multimedia de alta resolución de forma fácil y económica.  En estas videoclases se integran la imagen del formador en el plató, con los recursos de presentación que se desee. Estos polimedias permiten conocer facilmente a los estudiantes el funcionamiento de las distintas herramientas de recuperación de la información, y recursos que tienen a su disposición.





Fuente (IWETEL): Beatriz Tejada Carrasco
Jefa de Servicio de Entornos Virtuales, Marketing y Comunicación con los Usuarios
Biblioteca Central - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

10.10.2013 


martes, 8 de octubre de 2013

Información sonora y audiovisual en bibliotecas y servicios universitarios españoles

Durante la III Jornadas de los Servicios Audiovisuales de las Universidades Españolas (SAVUES) celebradas en Madrid en septiembre de 2012, organizadas por la UNED y con la participación de 21 universidades españolas se llegó entre otras a las siguientes conclusiones, que pueden contemplarse también en 2013, al menos en su planteamiento general:



1.     Los antiguos soportes están siendo ampliamente sustituidos por sistemas digitales, con mucha mayor flexibilidad de uso y menores costes de producción y manipulación. Estos cambios plantean tres grandes retos relacionados con la proliferación de formatos -tipos de codecs de audio y vídeo- la definición de metadatos necesarios para facilitar la localización y el acceso a los contenidos y la implantación de sistemas de gestión de contenidos, los denominados MAM y sus flujos de trabajo…




2.   Como consecuencia de ello se han producido cambios en los modelos tradicionales de archivo: ahora los contenidos audiovisuales son archivados por el sistema en múltiples ocasiones, es decir, el archivo es ahora accesible en cualquier parte del proceso. 


3.     Se destacó la puesta en marcha de proyectos de coproducción de contenidos audiovisuales como “La Universidad Responde”, convenio que aglutina a catorce universidades (a fecha de hoy se ha incrementado el número) y que ha permitido producir una serie de microespacios de carácter divulgativo (100 minivídeos de unos dos minutos de duración) llevados a cabo por profesores de distintas universidades con temáticas que abarcan una gran variedad de temas científicos, tecnológicos, sociales y culturales de interés general, con el objetivo de llevar a la sociedad el conocimiento que se genera en la universidad.



4.     La difusión del conjunto de dicha coproducción se realiza a través de las webs de cada universidad, así como la de otros servicios audiovisuales o canales de televisión con el que se acuerde su difusión. Obviamente las bibliotecas universitarias deberán implicarse en la difusión informativa de su producción audiovisual, como es el caso –es un ejemplo- de la difusión realizada vía canal complutense RTVDoc del documental Perú: el reto de leer, proyecto de cooperación al desarrollo financiado por la UCM a través de su Biblioteca Central y realizado por la Plataforma de Divulgación Científica de la Universidad Compluense de Madrid.




5. Por otra parte la aparición y proliferación de nuevos canales de distribución de contenidos y dispositivos móviles (teléfonos inteligentes, tabletas), a través de los que se consumen contenidos audiovisuales, requiere una gestión de contenidos enfocada a su difusión multiplataforma. En este sentido se encuentran en proceso de elaboración proyectos diversos relacionados con esta temática en el ámbito de la innovación educativa y mejora de la calidad docente.


6.  Asimismo debe destacarse la función que cumplen servicios audiovisuales vinculados a las universidades correspondientes, como por ejemplo el Servei d’Audiovisuals de la Universidad de Barcelona, el Servei de Recursos Audiovisuals de la Universidad de las Islas Baleares, o el Repositorio multimedia  de la Universidad Complutense.





1     7. Debe destacarse que las bibliotecas y servicios universitarios han incorporado y están incrementado la presencia en sus sitios de canales IPTV con fines a la producción propia e incluso emisión en tiempo real tanto de radio como de televisión. 





1       8. También la publicación de contenidos audiovisuales vía e-prints.





2       9. Y el diseño de numerosos blogs universitarios como herramientas de producción, difusión e intercomunicación.


sábado, 10 de agosto de 2013

Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (y 10): Bloques temáticos menú lateral.

Accesos: número de consultas.

YouTube: archivos sonoros y audiovisuales.

Entradas destacadas: información más consultada.

Etiquetas: metadatos.

Archivo del blog: entradas-post producidos por años y días.

Coordinación general: coordinación principal del proyecto.

Otros coordinadores
: coordinadores iberoamericanos.

Seguidores
: usuarios interesados.

Facebook: presencia en facebook.

Twitter: presencia en twitter.

Google+: presencia en google plus.

Buscador: búsqueda en el blog.

Traductor: traducción a otros idiomas.

Audio-videoconferencia: intercomunicación personal en tiempo real.

Copyright: Servicio de Documentación Multimedia (2012-2013). Universidad Complutense de Madrid.


Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (9): Difusión informativa REDAUVI

Algunos ejemplos de difusión informativa realizada en relación con el proyecto REDAUVI (página en menú parte superior homepage).

Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (8): Congresos...

Algunos ejemplos de Congresos, Jornadas, etc. en que se ha difundido la existencia del proyecto REDAUVI e información acerca de sus contenidos (página en menú parte superior homepage).


Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (7): Formación audio-visual.

Algunos ejemplos de plataformas de posible utilización en el desarrollo del programa de formación planteado en el proyecto (página en menú parte superior homepage).

Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (6): Blogs/sitios de interés, boletines electrónicos, revistas.

Algunos ejemplos de Blogs/sitios de interés, boletines electrónicos, revistas (página en menú parte superior homepage).

Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (5): Comunicación audio-visual: agencias, gabinetes de comunicación...

Algunos ejemplos de comunicación audio-visual (agencias, gabinetes de comunicación...) en menú parte superior homepage).

Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (4): web social-comunidades de usuarios

Algunos ejemplos de redes sociales y comunidades de usuarios con presencia de REDAUVI o algún tipo de relación (menú parte superior homepage).

Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (3): Canales, portales, redes… audio-visuales.

Algunos ejemplos de Canales, portales, redes… audio-visuales...... (página en menú parte superior homepage).

Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (2): filmotecas-cinetecas-cinematecas, fonotecas, videotecas, mediatecas.....

Algunos ejemplos de filmotecas-cinetecas-cinematecas, fonotecas, videotecas, mediatecas..... (página en menú parte superior homepage).

Estructura de contenidos de la Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual-REDAUVI (1): países.


ESPAÑA-CINE

REPOSITORIO DE INSTITUCIONES Y SUS COLECCIONES-FONDOS FÍLMICOS, Y DE TEMÁTICAS DIVERSAS RELACIONADAS CON DOCUMENTACIÓN, INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN CINEMATOGRÁFICA ("Literatura académico-científica, técnica y profesional" = Recursos).

ESPAÑA-RADIO

REPOSITORIO DE INSTITUCIONES Y SUS COLECCIONES-FONDOS SONOROS, Y DE TEMÁTICAS  DIVERSAS RELACIONADAS CON DOCUMENTACIÓN, INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN SONORA ("Literatura académico-científica, técnica y profesional" = Recursos-Webgrafía).

ESPAÑA-TELEVISIÓN


REPOSITORIO DE INSTITUCIONES Y DE SUS COLECCIONES-FONDOS TELEVISIVOS, Y DE TEMÁTICAS  DIVERSAS RELACIONADAS CON DOCUMENTACIÓN, INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN TELEVISIVA ("Literatura académico-científica, técnica y profesional”= Recursos-Webgrafía).


Véase igualmente repositorios de ARGENTINA-Cine/TV, BOLIVIA-Cine/TV, COLOMBIA-Cine/TV, CHILE-Cine/TV, MÉXICO-Cine/TV, PERÚ-Cine/TV en ventanas correspondientes del menú superior en página principal, con idéntica distribución de contenidos.



miércoles, 7 de agosto de 2013

Documentación, investigación y gestión de información cinematográfica, radiofónica-sonora y televisiva ("Literatura científico-académica, técnica y profesional": Recursos-Webgrafía).

El proyecto REDAUVI (Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual), cuyo instrumento de difusión en esta etapa inicial está representado por este Blog sobre los contenidos y actuaciones de dicho proyecto, contempla entre sus objetivos y realizaciones la elaboración de sendos inventarios o repositorios de archivos sonoros y audiovisuales: de instituciones y de sus colecciones-fondos documentales; y de documentación, investigación y gestión de información cinematográfica, radiofónica-sonora y televisiva ("Literatura científico-académica, técnica y profesional": Recursos-Webgrafía) cuyas temáticas de interés se relacionan a continuación, aplicadas todas ellas al patrimonio sonoro y audiovisual en su conjunto:


Archivos, centros y servicios de documentación sonoros y audiovisuales, cinetecas-filmotecas-
  cinematecas, fonotecas, videotecas, mediatecas, bibliotecas-mediatecas / repositorios sonoros  
  y audiovisuales.
Asociaciones, Federaciones... Fundaciones… Institutos…
Comunicación, agencias, gabinetes, medios... 
Congresos, Jornadas, Encuentros, Mesas redondas...
Derechos de autor, propiedad intelectual.
Formación e investigación
Industria: preproducción, producción, postproducción, distribución, exhibición...
Patrimonio sonoro y audiovisual
Promoción... Festivales... Premios... Mercado-tecnia
Preservación, conservación, restauración 
Fuentes generales de consulta o referencia (diccionarios, enciclopedias, bibliografías…)     
Publicación, libros, revistas, estudios documentales, bases de datos/bancos de sonido/grabaciones sonoras
   y audiovisuales …, blogs, buscadores, canales, portales, redes, repositorios, recolectores, servicios de  
   alertas, medios de comunicación, redes sociales... Difusión informativa.
Tecnologías (hardware, software, multimedia, transmedia…)