La
Escuela Complutense Latinoamericana (ECL) de la Universidad Complutense de
Madrid (UCM) https://www.ucm.es/ecl c
A celebrar en esta edición en la Universidad Nacional de
Córdoba-Argentina (UNC) durante los días 19 febrero a 2 de marzo de 2018, de 9
a 14h.de lunes a viernes.
Información sobre los contenidos del curso (objetivos,
programa, profesorado, metodología) en http://www.ucm.es/data/cont/docs/1211-2017-11-13-01.pdf.
Y sobre matrícula, ayudas y plazos en https://www.ucm.es/ecl/matri
Escuela Complutense Latinoamericana (video1: Vimeo enero 2017) (video2: Youtube 21.12.2016)
Vídeo canal RTVDoc (Servicio Documentación Multimedia. Dpto. Biblioteconomía y Documentación. Universidad Complutense Madrid).
TÍTULO:
Audiovisual en abierto en archivos,
bibliotecas, centros-servicios de documentación y en comunicación social.
DIRECTORES:
José
López Yepes (UCM) y María Carmen Ladrón de Guevara (UNC).
FECHAS
Y HORARIO DEL CURSO:
Del 19 de febrero al 2 de marzo de 2018.
Mañanas de 09:00 a 14:00 horas, de lunes a
viernes.
PERFIL
DEL ALUMNO:
Área de
Bibliotecología/nomía-Documentación-Comunicación-Información.
TITULO:
Audiovisual
OBJETIVOS:
Audiovisual
OBJETIVOS:
·
Establecer
los canales que permitan difundir de modo eficaz la información audiovisual que
se genera en el entorno universitario en el ámbito especialmente de archivos,
bibliotecas, centros-servicios de documentación y en comunicación social.
·
Definir el concepto de patrimonio sonoro y
audiovisual digital: ejemplificación de producción audiovisual propia (y acceso
a producción de otras instituciones estrechamente relacionadas) en el ámbito
archivístico, bibliotecario, documental y de medios de comunicación.
·
Establecer
los modelos de función que permitan aplicar los contenidos de la información
audiovisual producidos y difundidos en los medios de comunicación y en los
medios bibliotecarios y documentales (como medios de comunicación también así
entendidos) al servicio de la comunidad universitaria.
·
Proponer
investigaciones a desarrollar por parte del alumnado, en estrecha relación con
las temáticas planteadas en el curso, previo debate.
·
Plantear
un proyecto de investigación conjunto UCM-UNC: Patrimonio audiovisual en
bibliotecas y centros-servicios de documentación universitarios (producción,
recuperación, difusión informativa). Hacia una red hispano-argentina de
patrimonio sonoro y audiovisual.
PROGRAMA:
·
Sociedad del
aprendizaje y acceso abierto a la información audiovisual: estado de la
cuestión.
·
Políticas
de comunicación de la información audiovisual en el ámbito universitario.
·
Investigación
aplicada a la información-comunicación-documentación audiovisual en el ámbito
bibliotecario y de centros y servicios de documentación: técnicas de
investigación científica.
·
Bibliotecas y
centros-servicios de documentación universitarios en el entorno 2.0/3.0:
producción, recuperación, difusión audiovisual en línea.
·
Nuevos
roles, nuevas funciones de bibliotecas-bibliotecarios y documentalistas.
·
Presencia
de bibliotecas y centros-servicios de documentación en medios de comunicación
generales y especializados (convencionales y de nueva configuración) y en redes
sociales. Ejemplificación.
·
Medios
de comunicación universitarios propios: cine, prensa, radio, televisión
(producción propia). Presencia en ellos de bibliotecas y centros-servicios de
documentación. Ejemplificación.
·
Instrumentos-herramientas
propias de producción-recuperación-difusión: blogs, canales, portales, listas
distribución-discusión, emisiones en directo (streaming YouTube). Ejemplos
accesibles en línea, una muestra.
·
Nuevas
tecnologías: transmedia-narrativas transmedia, crossmedia, multiplataforma, realidad
virtual en bibliotecas…
·
Patrimonio
audiovisual universitario bibliotecario y documental: temáticas, tipologías,
ámbitos de aplicación (informativo, cultural, artístico,
arquitectónico...español y argentino: algunos ejemplos ilustrativos).
·
Resultados:
propuesta de investigaciones de curso del alumnado en relación con normativa
establecida: “... El alumnado tiene una carga de 10 horas para realizar un
proyecto que tendrá que presentar unos días antes de la finalización del
curso”.
·
Resultados:
propuesta de proyecto/s de investigación conjunto/s UCM-UNC: propuesta de Red hispano-argentina de patrimonio sonoro y
audiovisual universitario.
·
Debate
alumnado-profesorado sobre temáticas planteadas: aportaciones, propuestas,
sugerencias…
·
Bibliografía-Videografía-Webgrafía.
PROFESORADO:
·
José
López Yepes, UCM.
·
Alfonso
López Yepes, UCM.
·
María
Carmen Ladrón de Guevara, UNC.
·
Sandra
Gisela Martín, UNC.
METODOLOGÍA:
·
Amplia
ejemplificación sobre ámbitos temáticos planteados: literatura científica
recomendada, visionado vídeos de corta duración, accesos especializados a
internet (blogs, portales, canales, redes sociales…), debate sobre la muestra
presentada. En suma, materiales didácticos aplicados a las líneas temáticas del
programa.
·
Herramientas
o instrumentos propios de producción, recuperación y difusión informativa:
presentación de algunos ejemplos y debate sobre su conveniencia y necesidades
de implantación y uso.
·
Como
consecuencia del punto anterior,
presencia en redes sociales, como por ejemplo la creación de grupos de trabajo
en Facebook, canal en YouTube y presencia en Twitter.
·
Proceso
documental en centros-servicios de documentación y medios de comunicación
audiovisuales cordobeses: cómo se
trabaja y se desarrollan labores en relación con los planteamientos
programáticos: análisis de contenido, metadatos, recuperación de la información,
accesibilidad (visionado videos, accesos a internet…).
·
Debate alumnado-profesorado:
conclusiones finales.
SOBRE LA ESCUELA COMPLUTENSE LATINOAMERICANA
(Fuente: Vimeo, descripción video1)
SOBRE LA ESCUELA COMPLUTENSE LATINOAMERICANA
(Fuente: Vimeo, descripción video1)
La
Universidad Complutense de Madrid (UCM), a través de su Fundación General
(FGUCM) y del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación, y con
el patrocinio del Banco Santander, puso en marcha en el año 2006 la Escuela
Complutense Latinoamericana (ECL). Se trata de una iniciativa de carácter
formativo cuyo propósito principal consiste en potenciar un marco de
cooperación universitaria de ámbito internacional, promoviendo actividades que
aumenten los lazos de unión no sólo entre las instituciones, sino especialmente
entre los miembros de las comunidades universitarias.
De esta forma, la Escuela Complutense Latinoamericana nació para
estrechar los vínculos que interrelacionan a la Universidad Complutense con el
resto de instituciones académicas universitarias de América Latina, hermanadas
ya en muchos casos mediante convenios de colaboración. Así, la Escuela surge
como un punto de encuentro entre España y Latinoamérica, en el que docentes y
estudiantes de diferentes universidades pueden, al menos durante dos semanas,
compartir sus conocimientos y enriquecerse con el intercambio de experiencias.
Esta actividad formativa sin parangón en el mundo universitario
ha demostrado, en este corto espacio de tiempo, ser un buen instrumento para
generar un clima de confianza institucional y académica en donde resulta fácil
establecer relaciones profesionales y científicas con la finalidad de tener
continuidad en proyectos futuros de cooperación. El valor añadido de la ECL es,
por tanto, contribuir a profundizar en la cooperación estratégica entre las
universidades participantes estimulando la cooperación en otros planos de
interés mutuo tales como la creación de grupos de trabajo para articular
proyectos conjuntos de investigación, cursos de doctorado, formación de
posgrado, etc.
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